Aula 11

 

Respostas das perguntas referente a aula 11:

 

Texto:   Aprendizes do futuro.

Resposta 1:   Aprendizagem é o sujeito em interação com o meio, com os outros sujeitos, com objetos de conhecimento que ele deseje apropriar- se.

Resposta 2:  Aprendizagem por projetos se refere à formulação de questões pelo autor do projeto, pelo sujeito que vai construir o conhecimento. Pois o aluno nunca é uma tábula rasa, pois ele já pensava antes.

Não é tudo a mesma coisa :  No ensino por projeto, a autoria: é do professor, quem escolhe o tema, quem concede os critérios, satisfazendo a sequência dos currículos, as decisões são hierárquicas, as regras e atividades são impostas pelos sistemas. Paradigma transmissão do conhecimento, papel do professor é agente, papel do aluno é receptivo.

Já na aprendizagem por projetos: autoria/escolha do tema: alunos e professores em cooperação ou em individual. Contexto: baseado na realidade da vida do aluno. A quem satisfaz:  a vontade do aluno em aprender e ativa sua curiosidade.  A decisão: continua hierárquica. A definição das regras e das atividades: são feitas pelo grupo em consenso. Paradigma: construção do conhecimento. Papel do professor: estimulador e orientador. Papel do aluno: agente.

 Resposta 3:  Usamos como estratégia levantar, preliminarmente com os alunos, suas certezas provisórias e suas dúvidas temporárias. Temporárias por que investigando muitas dúvidas tornam- se certezas, ou tornam-se outras dúvidas, iniciando as negociações , as trocas nesse processo são constantes, pois a cada ideia cada descoberta os caminhos de busca e as ações são reorganizadas e planejadas.

 RESPOSTA 4:  O aluno está sempre aprendendo independente da idade, mesmo em seus desenhos mais simples, quando brincam, a criança está sempre em processo de descoberta e aprendizagem, e começa a ser tolhida pelos adultos na escola muitas vezes, que em vez de deixar a criança  aprender e descobrir poda esse processo. Isso acontece quando o aluno se perturba e necessita pensar para expressar suas dúvidas e quando lhe é permitido formular questões que lhe sejam significativas.

 Resposta 5:  Os currículos hoje em dia priorizam o ensino em massa, visando apenas notas, em uma sala de aula numerosa. Os projetos devem ser feitos pelos alunos, pois cada um tem uma história diferente, o interesse não é o mesmo. É currículo por projetos dos alunos.

 Resposta 6:   O professor tem presenciado a quantidade de informações trazidas pelos alunos, mesmo sobre conteúdos e tecnologias que não haviam sido trabalhado anteriormente. Diante dessa nova visão, o professor é tão aprendiz quanto o aluno. Ensinar ao aluno muito mais que o currículo diz, ativar a mente e a consciência em um ambiente construtivista.

Promover a autoestima, a alegria de conviver e cooperar, clima de respeito onde cada um tem seu jeito de se expressar.

Conviver com as diferenças, analisando seus atos e resultados, tendo consciência destes.

Busca a vivência, a pesquisa, com qualidades inerentes ao indivíduo.

 Resposta 7:   O processo de construção do conhecimento é contínuo, até que apareça um novo elemento para que seja assimilado. Para que o novo conhecimento seja construído ou para que o conhecimento seja melhorado, expandido, aprofundado, é preciso um processo de  regulação comece a compensar as diferenças ou as insuficiências do sistema assimilador. Se o sistema assimilador for perturbado é sinal que a certeza balançou.

Pois para construir o conhecimento é preciso restaurar as significações anteriores, produzindo boas diferenciações e integrando ao sistema as novas significações. Essa integração é resultado da atividade de diferentes sistemas lógicos do sujeito, que interagem entre si e com os objetos a assimilar ou com os problemas a resolver.

A proposta é aprender conteúdos, por meio de procedimentos que desenvolvam a própria capacidade de continua aprendendo num processo construtivo e simultâneo de questionar-se, encontrar certezas e reconstruí-las em novas certezas. Formular problemas encontrar soluções que suportem a formulação de novos e mais complexos problemas.

 Resposta 8:   Essa administração deve apoiar professores, facilitando a grade horária, flexibilização do currículo, participação em  proposta de formação continuada. Se os alunos se mostram com interesse em utiliza os computadores, o professor repensa o modo de dar aula.

A equipe deve estar toda engajada nesse novo contexto, deixando para trás a autoridade deixando vir à tona a comunicação e a interatividade. Onde a tecnologia pode facilitar tarefas exaustivas na área da gestão, organização de registros etc.